|
קטעים בקטגוריה: .
לקטעים בבלוגים אחרים בקטגוריה זו לחצו .
אדרבא, שלא יסעו לפולין
גם ככה כל מי שחוזר משם הוא קוץ בתחת במשך חודשים.
"אוי, כשעמדנו ליד הערימה של הנעליים... רק אז הבנו באמת... מי שלא היה שם לא יבין לעולם... לכן צריך מדינת ישראל חזקה, כדי שזה לא יקרה שוב..."
אני זוכר בתיכון, כל פעם ששמעתי את ה"מי שלא היה שם לא יבין לעולם" רציתי לצרוח, כי זה היה ברור שהם הבינו בדיוק את ההיפך ממה שצריך היה.
החינוך הישראלי בנושא השואה הוא קרתני, אנוכי, קנאי וחד מימדי, והמסע לפולין רק פועל כדי לחזק את זה.
במקום להדגיש את המסר האוניברסלי של השואה, במקום לחנך לאנטי-פאשיזם ונגד גזענות באשר היא, הישראלים זועקים בעקשנות שזכר השואה הוא משהו ששייך רק "לנו" (כלומר מדינת ישראל כנציגה היחידה והבלעדית של כל היהודים בעולם).
החלק השני של זה הוא שזיכרון השואה משמש מעין קלף "צא חינם מהכלא" עבור ישראל בכל פעם שהיא מבצעת פשעי מלחמה משל עצמה בשטחים הכבושים. הביקור ביד-ושם הוא אחת הדרכים של המדינה "לרכך" מנהיגים זרים המעבירים ביקורת לגיטימית על ישראל, ממש כאילו אי שם בשמיים יש קופת חיסכון של עוולים שנגרמו ליהודים, שאנו יכולים למשוך על חשבונה רווח פוליטי ללא הגבלה.
השואה לא התחילה ב"פתרון הסופי" ולא הסתיימה בנסיון ההשמדה של העם היהודי. קדם לה השלטון הנאצי מ-1933 על הפשעים הרבים שביצע, על החקיקה הגזענית שחקק, ועל שתיקתם ואדישותם של המוני גרמנים כלפי פשעים אלה, מתוך בורות, מתוך פחד, מתוך שנאה, או פשוט מפני שזה לא פגע בהם אישית. קדמה לשואה אווירה ציבורית שאיפשרה לשנאת יהודים וזרים, ללאומניות קיצונית ולחרחורי אלימות ומלחמה - לשגשג ולפרוח. והשואה, כאמור, לא פגעה רק ביהודים (אם כי ברור כי הם היו הקורבן העיקרי שלה) - אלא גם בבני אדם רבים אחרים, בני קבוצות אחרות, ובעיקר מיליוני אירופים, גם אותם גרמנים אדישים, שניספו במלחמה הנוראית שכפה עליהם הנאציזם.
אם הייתי במשרד החינוך, במקום לממן נסיעות לפולין הייתי מנסה לבדוק אפשרות לממן עבור תלמידים יהודים נסיעות לאום אל פאחם (27 ש"ח באגד מתל אביב, אאל"ט). לא חייבים להתחיל בתיכון, אפשר כבר בגן הילדים או כיתה א'. והייתי עושה הכל כדי שהמסר הנ"ל יובן כמו שצריך.
| |
מספר לינקים רלוונטים למאבק המורים (והמרצים)
בלוג מורות - בלוג עם עדכונים שוטפים על המאבק (פועל כעת ב"מתכונת חירום..."?). למשל: מידע על הפגנות שיערכו מחר בחיפה, תל אביב וירושלים.
מכתב תמיכה במורים - מוזמנים להצטרף ארגונים חברתיים התומכים במאבק המורים ומתנגדים להחזרה לעבודה בכפייה באמצעות צווי מניעה.
המטה להצלת ההשכלה הציבורית - ארגון של מרצים בכירים, זוטרים וסטודנטים שקם לאחרונה כדי לעורר מחדש את מאבק המרצים וליצוק לתוכו תוכן חברתי (אתר לא ידידותי למשתמש, אבל יש בו מאמרים חשובים).
פורום נגד צווי מניעה של המורות - אקטיביסטי ורועש.
אני, כמובן, מתנגד בתוקף לשימוש בצווי מניעה כדי לכפות על המורים סיום השביתה ללא הישגים. הממשלה משתמשת נגד השובתים באותה מדיניות שהיא מפעילה בתחומים אחרים: כח, כח, ועוד כח; כמו עם הפלסטינים, כמו עם המרצים, וכמו עם שאר העובדים.
הצעדים הנדרשים כעת:
הפרה גורפת של צווי המניעה מחר.
השבתה כללית של המשק ע"י ההסתדרות כאקט של סולידריות עם המורים (לא סביר שיקרה, עופר עיני הבטיח שיעשה זאת אך בפועל מנסה למתג את עצמו כ"פשרן" בין שני צדדים ניצים. מה פתאום המנהיג-כביכול של העובדים בישראל הוא בתפקיד המתווך? הוא אמור להתייצב לצד העובדים ולא לשחק אותה נייטראלי. אחרת הם יגמרו עם הסכם מביש ומבזה כמו שהוא סידר לשאר חברי ההסתדרות).
המשך גילויי הסולידריות, הפגנות משותפות של מורים, תלמידים, מרצים וסטודנטים. הצטרפות של ארגונים חברתיים נוספים למאבק.
בקיצור, לחץ גובר והולך על הממשלה והאוצר להחזיר את התקציב לחינוך בישראל ולממש את הרפורמה שדורשים המורים.
תוספת מאוחרת: הבלוג של המורות קרס, נסו את הכתובת החדשה.
| |
משימה
עליי לסיים את העבודה על מלחמת העולם השניה.
עליי לסיים את העבודה על מלחמת העולם השניה.
עליי לסיים אותה.
עליי ללמוד 125 סימניות סיניות חדשות ליום שלישי.
עליי ללמוד 125 סימניות סיניות חדשות ליום שלישי.
עליי ללמוד אותן.
עליי לקבוע פגישה עם הפסיכיאטרית.
עליי לקבוע פגישה עם הפסיכיאטרית.
עליי לקבוע אותה.
עליי ללכת לשיעור המעצבן עם הפרופ' החנטריש.
עליי ללכת לשיעור המעצבן עם הפרופ' החנטריש.
עליי ללכת אליו.
| |
דפים:
|
בבלוג זה
בכל הבלוגים
כינוי:
